秋风有信，美好相约。时维九月，硕果满枝。
今年，教师节前夕，中共中央、国务院印发了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，文件提出经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。
9月9日至10日，全国教育大会在京召开，习近平总书记出席大会并发表重要讲话。这是时隔6年召开的新时代第二次全国教育大会。总书记强调，“世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素。”“要紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。”
教育是国之大计，党之大计，具有基础性、先导性、全局性地位和作用。教育家精神的核心在于强调教师的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心以及弘道追求，这些方面共同构成了教育家精神的基本内涵。
今年教师节的主题是：大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。作为一名从教28年的老教师，对弘扬教育家精神，深感责任重大，使命光荣，从我做起，从小事做起，努力践行、弘扬教育家精神。
一、加强人格修养，塑造高尚人格
作为一名教师，任何时候都不要忘记将高尚的品格保持到底，唯有如此，面对学生，面对教学日常，所做的一切才有意义。
“身正为师，行为世范”，教师生存的意义就在高尚的人格。塑造高尚人格，在任何环境中，都不会失去自我，能保持人性高度和人格的美。加强人格修养，塑造高尚的道德人格是教育者天然应该具备的品格。
在中国传统文化中，教育的使命几乎等同于道德的使命。《礼记·学记》说：“建国君民，教学为先”“君子如欲化民成俗，其必由学乎”。由此不难发现，教育的地位等同于道德教化，与国家治理和匡正民风同等重要。
作为一名教师，是要保持善良的本性。善良，内心世界才会宽广；高尚，才会感觉到生活的美好。与人为善，与学生为友，“启智润心、因材施教”。
要争当时代的“大先生”，把高尚人格作为一种自觉追求和行为准则。
二、诚恳厚道讲信义，善意包容有耐心
无产阶级革命家、军事家，党和国家的卓越领导人聂荣臻元帅说：“对人要诚恳厚道，讲信义。”
作为一名教师，面对学生，更应如此。
古人云：“师之大者，为使其徒尽其所能。”教师应以教授学生做人为己任，先正其身，严谨而为之。信乃做人之本，人无信不立，业无信不兴。诚信是为人处世之事的基本原则，也是教书育人的根基。
善意包容，给予最大的爱与耐心是教师高尚人格的一部分，展示了教育者的人格魅力，努力打开学生顿悟之门，启迪学生不断努力，提高自身修养健康成长。
“爱的力量是无穷的”。教师对学生的严格之爱能让“良药”不再苦口，“忠言”不再逆耳。师爱如无声的春雨，让学生感受到春风化雨般的温暖，在不知不觉中润泽心灵，实现爱的迁移。要时刻充满理性的精神和激情的力量，对学生表现出诲人不倦的耐心，激发学生积极向上的态度，以及面对成长困境时的勇气，激励学生正确对待生命、学习与成长。
三、忠诚教育事业，拥抱教育变革
教育从来都是在困境中前行，在不完美中追求完美，要忠诚党育事业，用一种虔诚的态度不放弃对完美教育的追求，保持一种“虽不能及，心向往之”的坚定。
始终坚持为党育人的初心、为国育才的立场，在教育的事业中表现出忘我的精神，在学校发展和教育变革中表现出甘为人梯、我将无我、舍我其谁的境界，把教育作为一项终生追求的事业，全身心投入。
目前，学校面临着挑战和转型，是保守传统，还是锐意创新，直接考验我们的职业定力和创新能力。站好高职教育最后一班岗，做好老年教育和社区教育，把自己变为全民终身教育的积极推进者和改革者。转变以书本知识学习、教师的教为中心的教育模式，积极拥抱教育变革，保持直面问题的勇气和坚持到底的信心，敢于接受质疑、嘲讽，直至取得理解和认同，为做好我省开放教育的“下半篇文章”“下半场动作”而不懈奋斗。
建设教育强国，教师是筑梦人、主力军。今后，将牢记习近平总书记的谆谆教诲，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，自觉践行教育家精神，牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向与抱负，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，为强国建设、民族复兴伟业继续贡献智慧和力量。
今生为师，何其有幸！（马克思主义学院 陈志宏）